Информация о лете для родителей.
воскресенье, 30 мая 2021 г.
Тема недели "Вот какие мы стали большие" с 24.05 по 28.05.2021 г.
Уважаемые родители, предлагаем Вам наши рекомендации:
1. Рисование восковыми карандашами на асфальте на тему: "Вот какие мы стали большие" (солнце, облака, небо, травка, цветы).
2. Стихи на тему: "Вот какие мы стали большие".
Слыхали?
Сегодня
В подъезде
Восьмом
Ходил почтальон
С необычным
Письмом.
Измятый конверт,
А на нём
По линейке
Написано чётко:
"ВРУЧИТЬ НЕУМЕЙКЕ"
На первый этаж
Письмоносец
Зашёл.
Увидел, как Вову
Сажали
За стол.
3. Работа с пластилином на тему: "Солнце".
4. Чтение стихов А.Л. Барто "Игрушки".
Лошадка
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Зайка
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
Мишка
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу —
Потому что он хороший.
воскресенье, 9 мая 2021 г.
Тема недели "Мир природы" с 11.05 - 21.05.2021
Уважаемые родители, предлагаем Вам наши рекомендации:
1. Чтение с детьми загадок на тему: "Насекомые".
У кого вся спинка в точках?
Кто пасётся на листочках?
Кого мы просим Подняться в небо
И принести нам оттуда хлеба?
(Божья коровка)
На вид, конечно, мелковаты,
Но всё, что можно, тащат в дом.
Неугомонные ребята — Вся жизнь их связана с трудом.
(Муравьи)
Побежали по дорожке Чьи — то маленькие ножки!
А на ножках, посмотри,- Груза больше раза в три!
И почти не вижу я Под поклажей … .
(Муравьи)
2. Чтение сказки: "Муха Цокотуха".
Корней Чуковский
Муха-Цокотуха
Муха, Муха — Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.
Пошла Муха на базар
И купила самовар:
«Приходите, тараканы,
Я вас чаем угощу!»
Тараканы прибегали,
Все стаканы выпивали,
А букашки —
По три чашки
С молоком
И крендельком:
Нынче Муха-Цокотуха
Именинница!
Приходили к Мухе блошки,
Приносили ей сапожки,
А сапожки не простые —
В них застежки золотые.
Приходила к Мухе
Бабушка-пчела,
Мухе-Цокотухе
Меду принесла…
«Бабочка-красавица.
Кушайте варенье!
Или вам не нравится
Наше угощенье?»
Вдруг какой-то старичок
Паучок
Нашу Муху в уголок
Поволок —
Хочет бедную убить,
Цокотуху погубить!
«Дорогие гости, помогите!
Паука-злодея зарубите!
И кормила я вас,
И поила я вас,
Не покиньте меня
В мой последний час!»
Но жуки-червяки
Испугалися,
По углам, по щелям
Разбежалися:
Тараканы
Под диваны,
А козявочки
Под лавочки,
А букашки под кровать —
Не желают воевать!
И никто даже с места
Не сдвинется:
Пропадай-погибай,
Именинница!
А кузнечик, а кузнечик,
Ну, совсем как человечек,
Скок, скок, скок, скок!
За кусток,
Под мосток
И молчок!
А злодей-то не шутит,
Руки-ноги он Мухе верёвками крутит,
Зубы острые в самое сердце вонзает
И кровь у неё выпивает.
Муха криком кричит,
Надрывается,
А злодей молчит,
Ухмыляется.
Вдруг откуда-то летит
Маленький Комарик,
И в руке его горит
Маленький фонарик.
«Где убийца, где злодей?
Не боюсь его когтей!»
Подлетает к Пауку,
Саблю вынимает
И ему на всём скаку
Голову срубает!
Муху за руку берёт
И к окошечку ведёт:
«Я злодея зарубил,
Я тебя освободил
И теперь, душа-девица,
На тебе хочу жениться!»
Тут букашки и козявки
Выползают из-под лавки:
«Слава, слава Комару —
Победителю!»
Прибегали светляки,
Зажигали огоньки —
То-то стало весело,
То-то хорошо!
Эй, сороконожки,
Бегите по дорожке,
Зовите музыкантов,
Будем танцевать!
Музыканты прибежали,
В барабаны застучали.
Бом! бом! бом! бом!
Пляшет Муха с Комаром.
А за нею Клоп, Клоп
Сапогами топ, топ!
Козявочки с червяками,
Букашечки с мотыльками.
А жуки рогатые,
Мужики богатые,
Шапочками машут,
С бабочками пляшут.
Тара-ра, тара-ра,
Заплясала мошкара.
Веселится народ —
Муха замуж идёт
За лихого, удалого,
Молодого Комара!
Муравей, Муравей!
Не жалеет лаптей, -
С Муравьихою попрыгивает
И букашечкам подмигивает:
«Вы букашечки,
Вы милашечки,
Тара-тара-тара-тара-таракашечки!»
Сапоги скрипят,
Каблуки стучат, -
Будет, будет мошкара
Веселиться до утра:
Нынче Муха-Цокотуха
Именинница!
3. Рисование цветными мелками "Бабочка".
4. Дидактические игры: "Собери вкладыши", "Пазлы", "Шнуровка", "Собери матрешку", "Собери пирамидку".
Задачи: развивать умение детей различать предметы по силуэтам, подбирать предметы по форме и размеру; обогащать словарный запас, рауширять представления о явлениях и предметах окружающего мира; формировать умение ориентироваться на плоскости; развивать мелкую моторику, сенсомоторную координацию, тактильные ощущения, целостное восприятие, познавательный интерес.
Материал: рамки – вкладыши (яблоко, морковка, цветок, мишка, кошка, зайчик, рыбка).
Ход игры:
Перед детьми на столе разложены рамки – вкладыши. Взрослый показывает детям, как надо вынимать и вставлять вкладыш в рамку. Необходимо повторить это действие несколько раз. Можно примерить по очереди два разных вкладыша в рамке, тогда дети увидят, что один из них точно совпадает с рамкой, а второй – не совпадает. Взрослый показывет детям, как можно сравнивать отверстия и фигуру. Для этого он вместе с ребёнком обводит пальчиком края фигуры и отверстия, сравнивая их между собой. Затем предлагает детям самим вставить вкладыши на место.
В рамке – вкладыше дети должны вытащить из планшета изображение, вырезанное в нём, потом вынутую деталь поместить обратно; важно, чтобы дети правильно подобрали вкладыш к рамке, точно его поворачивали и вставляли.
В процессе игры необходимо разговаривать с ребёнком, хвалить его за успехи.
5. Работа с пластилином на тему: "Муравей".
Тема недели День Победы с 04.05. - 07.05.2021
Уважаемые родители, предлагаем Вам наши рекомендации:
1. Провести с детьми беседу на тему: "Праздник День Победы".
2. Стихи о празднике на тему: "День Победы".
Пусть мы пока — малы,
Не знали мы — войны,
Но нам о ней — сказали,
Картинки — показали:
Спасибо нашим дедам
За этот день Победы!
Праздник Победы
Народ отмечает.
Шарик воздушный
В небо взлетает.
Песни звучат
О далёкой войне.
Гордо гвоздику
Держу я в руке!
3. Провести с детьми дидактическую игру: "Чудесные мешочек".
План – конспект проведения дидактической игры
«Чудесный мешочек» с детьми 1 младшей группы.
Цель: совершенствование тактильных ощущений и восприятия.
Задачи:
- Обучающие: формировать умения узнавать и называть геометрические тела.
- Развивающие: развитие мелкой моторики; мышечной памяти; активизировать в речи детей названия форм (шарик, кубик, кирпичик) и основных цветов.
- Воспитательные: вызвать эмоциональный отклик и желание участвовать в игровой ситуации предложенной взрослым.
Форма организации: игровая ситуация.
Методы и приёмы: словесный: объяснение условий; практический: формирование навыков и умений, анализ результата.
Предварительная работа: рассматривание, обследование пальчиками геометрических тел; конструирование из различных видов конструкторов; рассматривание с обсуждением сюжетной картины «Дети играют в кубики» (авторы Е. Радина и В. Езикеева).
Материалы: чудесный мешочек, геометрические тела разных размеров и цветов, выполненные из различных материалов (деревянные, текстильные, пластмассовые) в количестве 6 штук.
Ход игры:
- Вводная часть. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у меня в руках? (Ответы детей)
Как вы думаете, что в мешочке? (Предположения детей)
Хотите узнать, что внутри? (Ответы детей)
- Основная часть.
Тогда давайте будем по очереди доставать из мешочка предмет, говорить его название, цвет и из чего он сделан. Согласны? (Ответы детей)
Дети по очереди достают из мешочка предметы, дают им описание. Воспитатель и дети внимательно наблюдают. При необходимости, воспитатель исправляет ответы детей, просит повторить ответ за воспитателем.
- Заключительная часть. Итог игровой деятельности.
Воспитатель: Ребята, что мы нашли в нашем «Чудесном мешочке»? (Ответы детей).
Какой формы шарик? (Ответы детей) Какого он цвета? (Ответы детей) Можно ли прокатить шарик по столу? (Ответы детей) Можно ли прокатить по столу кубик? А кирпичик? (Ответы детей).
4. Работа с пластилином на тему: "Салют".
5. Работа с цветными карандашами на тему: "Букет".
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
