Тема недели "Наши защитники" с 21.02 по 25.02.2022г.

 Уважаемые родители, предлагаем Вам наши рекомендации: 

1. Работа с цветными карандашами: "Подарок для папы". 

2. Чтение стихов к Дню Защитника Отечества. 

3. Дидактические игры на тактильное восприятие. 

Цель: Развивать речь, память, мелкую моторику. 

МЯГКАЯ-ЖЕСТКАЯ (игры с куклами)

ЦЕЛЬ: развивать тактильную чувствительность в процессе действия с куклой; понимать и употреблять в активной речи прилагательные, обозначающие качество игрушки: мягкая-жесткая.

ОСНАЩЕНИЕ: куклы мягкие и жесткие, витамин, красивый платок.

ХОД: к детям в гости приходят куклы. Представить мягкую куклу, прочитать рифмовку:

Посмотрите, вот это-Маша.

Маша ела мало каши.

Ручки болтаются,

Ножки болтаются.

Маша какая?

 -Мяг-ка-я!

Предложить детям ощупать части тела куклы, когда дети производят обследование, приговаривать: ручки мягкие, ножки мягкие.

Предложить дать кукле витаминки, чтобы у нее прибавилось много силы.

Берется  другая  кукла , читается рифмовка:

Ну, а это кукла –Даша.

Ела Даша много каши.

Ручки твердые.

Ножки твердые.

В кукле сила появилась.

Дети ощупывают части тела куклы, воспитатель приговаривает: ручки твердые, ножки твердые.

УСЛОЖНЕНИЕ: куклы прячутся под платок, дети ощупывают куклу и определяют, какая кукла спряталась, кукла с мягкими или твердыми частями тела.

ПОДАРКИ ДЛЯ МИШКИ (игры с природным материалом)

ЦЕЛЬ: развивать тактильные ощущения;  умения выбирать предметы одной фактуры на ощупь (шишки, желуди); активизировать словарь шишка, желудь, шершавая, гладкая.; употреблять существительные во множественном числе: шишки, желуди.

ОСНАЩЕНИЕ: корзинка с шишками и желудями, миски, игрушки медвежонка и свинки.

ХОД: появляется  медведь с корзинкой, читается рифмовка

-Дома я один сидел.

Ох, устал от скуки!

Надоело мне скучать,

Надо свинку мне позвать.

Будем шишки разбирать

С желудями играть.

Спросит, что у медведя в корзинке. Сказать, что у него все вперемешку,  свинка любит желуди, а шишки не любит. Появляется свинка, очень огорчается. Воспитатель спрашивает, что же делать? После предлагает детям разобрать шишки и желуди и разложить их по мискам. Дети разбирают шишки и желуди, воспитатель называет качество предмета на ощупь: шишка-шершавая, желудь-гладкий. После свинку угощают желудями, и она очень радуется. Все желуди перекладываются в корзинку, и свинка уходит.

УСЛОЖНЕНИЕ: содержимое корзинки ребенок  перебирает с закрытыми глазами ( по желанию); вносится третий природный материал для ощупывания (каштан, орехи ).

Тема недели "Маленькие исследователи" с 14.02 по 18.02.2022г.

 Уважаемые родители, предлагаем Вам наши рекомендации: 

1. Наблюдение за снегом. 

2. Работа с цветными карандашами на тему: "Снежинки". 

3. Чтение стихов о зиме. 

Паты-паааты- пааааты — пааааты,

Вышли валенки из хаты,

Погуляли по двору,

Поплясали на пиру,

Легли на печь

Пироги стеречь!

Как на горке — снег, снег,

И под горкой — снег, снег,

И на ёлке — снег, снег,

И под ёлкой — снег, снег.

А под снегом спит медведь.

Тише, тише… Не шуметь

4. Дидактические игры: "Вкладыши", "Шнуровка", "Мозаика", "Собери матрешку". 

Цели: развивать мышление, память, речь.

Тема недели "Транспорт" 07.02 по 11.02.2022г.

 Уважаемые родители, предлагаем Вам наши рекомендации: 

1. Наблюдение за машиной, что есть у машины? (колеса, кабина, фары, и т.д.).

2. Чтение стихов с детьми о транспорте. 

Автобус Я ночую в гараже…

Хватит, выспался уже!

Я бензином подкреплюсь, ведь уже в начале дня

Пассажиры ждут меня.

Всем в салоне хватит мест, Заплатите за проезд.

 

Легковая машина Легковая я машина,

Жу-жу-жу, жу-жу-жу.

Маму, папу, дочку, сына Целым скопом я вожу.

А ещё в меня бывает Загружают двух собак,

Или папа разъезжает Налегке и просто так.

Кораблик Матросская шапка,

Веревка в руке, Тяну я кораблик

По быстрой реке И скачут лягушки

За мной по пятам

И просят меня: — Прокати, капитан!

3. Дидактическая игра: "Спрячь машинку". 

«Спрячь машинку в гараж»

Цель: закрепить цвета светофора.

Консультация по ПДД « О правилах дорожного движения детей

Игровое оборудование для сюжетно-ролевой игры

« Транспорт»

Конструирование и обыгрывание постройки «Гаража»

Тема недели "Моя семья" с 31.01 по 04.02.2022г.

 Уважаемые родители, предлагаем Вам наши рекомендации: 

1. Провести с детьми беседу на тему: "Моя семья" (как зовут маму, папу, сестру, брата, и т.д.).

2. Рисование цветными карандашами на тему "Моя семья". 

3. Дидактические игры: "Чудесный мешочек", "Шнуровка", "Собери вкладыши" и т.д. 

Дидактическая игра «Чудесный мешочек» в младшей группе

Цель дидактической игры «Чудесный мешочек» – совершенствование осязательного и зрительного восприятия, мыслительной способности.

Задачи представленных игр:

• определение степени развития моторики;
• улучшение осязательной и зрительной функции;
• развитие мыслительной и речевой способности;
• улучшение памяти;
• формирование навыка определения предметов на ощупь, описания их по разным признакам;
• получение навыка работы с изобразительным и схематическим материалом;
• воспитание коммуникабельности, дружелюбия, умения работать в коллективе.

Для игры в младшей группе подготовьте крупное изображение цветка, карточки с указанием признаков, а также разные объекты или их реалистичные изображения, которые нужно поместить в мешочек. Количество лепестков цветка должно соответствовать числу карточек со следующими признаками: цвет, запах, форма, вкус, материал, текстура, размер. Карточки разложите на лепестках стороной с признаками вниз.

Ведущий вытаскивает из мешочка объект или изображение, называет его. Ребенок берет любую карточку на выбор, переворачивает, смотрит, по какому признаку нужно описать объект. Например, первым вытащенным объектом оказался апельсин. Первый игрок берет карточку, на ней оказывается признак «форма». Ребенок называет признак: «Круглый». Второй игрок берет другую карточку, там отмечен «цвет». Ребенок называет: «Оранжевый». И так далее, пока все карточки не будут использованы.

При необходимости дети ощупывают, нюхают объект, чтобы дать наиболее точное определение. Когда признаки для одного объекта закончатся, он откладывается. Ведущий снова раскладывает карточки на цветке, достает из мешочка новый объект.