ТЕМА НЕДЕЛИ: «Весна шагает по планете» с 21.03 по 25.03;
28.03 по 01.04.2022г
Уважаемые родители, предлагаем вам наши рекомендации:
- Привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их
поведением;
- Почитать стихи про весну;
- Обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в
соответствии с погодными условиями.
ТЕМА НЕДЕЛИ: «Быть здоровыми хотим» с 14.03 по 18.03.2022г
Уважаемые родители, предлагаем вам наши рекомендации:
- Поиграйте с ребенком в дидактическую игру: «Водичка,
водичка – умой мое личико»
- Выполнять утром совместно с
ребёнком комплекс утренней зарядки;
- Почитайте детям стихотворений К.
Чуковского « Мойдодыр», «Айболит».
ТЕМА НЕДЕЛИ: «Миром правит доброта» с 07.03 по 11.03.2022г
- - Рисование красками по теме «Свети солнышко в окошко». Создавать у детей интерес к экспериментированию с красками. Продолжать развивать умение рисовать пальчиком.
- Чтение
стихотворения: «Не мешайте мне трудиться» Е. Благинина;
ТЕМА НЕДЕЛИ: «Женский день» с
01.03. по 04.03.2022г
- Почитать
детям стихотворение Н. Саконская «Моя мама»,
Е. Благинина «Мамин день». Стимулировать ребенка
повторять отдельные слова, состоящих из 2-4 слов;
- Вместе с ребенком посмотреть семейный
фотоальбом, рассмотреть и проговорить всех членов семьи;
- Сделать подарок бабушке –аппликацию: «Букет
для бабушки»; (Воспитывать интерес к аппликации. Совершенствовать умение
наклеивать готовые формы для создания аппликативного образа);
- Создать
игровую ситуацию «Маленький помощник», поддерживать желание ребенка помочь
взрослым дома, создать безопасные условия для деятельности.
Уважаемые родители, предлагаем Вам наши рекомендации:
1. Работа с цветными карандашами: "Подарок для папы".
МЯГКАЯ-ЖЕСТКАЯ (игры с куклами)
ЦЕЛЬ: развивать тактильную чувствительность в процессе действия с куклой; понимать и употреблять в активной речи прилагательные, обозначающие качество игрушки: мягкая-жесткая.
ОСНАЩЕНИЕ: куклы мягкие и жесткие, витамин, красивый платок.
ХОД: к детям в гости приходят куклы. Представить мягкую куклу, прочитать рифмовку:
Посмотрите, вот это-Маша.
Маша ела мало каши.
Ручки болтаются,
Ножки болтаются.
Маша какая?
-Мяг-ка-я!
Предложить детям ощупать части тела куклы, когда дети производят обследование, приговаривать: ручки мягкие, ножки мягкие.
Предложить дать кукле витаминки, чтобы у нее прибавилось много силы.
Берется другая кукла , читается рифмовка:
Ну, а это кукла –Даша.
Ела Даша много каши.
Ручки твердые.
Ножки твердые.
В кукле сила появилась.
Дети ощупывают части тела куклы, воспитатель приговаривает: ручки твердые, ножки твердые.
УСЛОЖНЕНИЕ: куклы прячутся под платок, дети ощупывают куклу и определяют, какая кукла спряталась, кукла с мягкими или твердыми частями тела.
ПОДАРКИ ДЛЯ МИШКИ (игры с природным материалом)
ЦЕЛЬ: развивать тактильные ощущения; умения выбирать предметы одной фактуры на ощупь (шишки, желуди); активизировать словарь шишка, желудь, шершавая, гладкая.; употреблять существительные во множественном числе: шишки, желуди.
ОСНАЩЕНИЕ: корзинка с шишками и желудями, миски, игрушки медвежонка и свинки.
ХОД: появляется медведь с корзинкой, читается рифмовка
-Дома я один сидел.
Ох, устал от скуки!
Надоело мне скучать,
Надо свинку мне позвать.
Будем шишки разбирать
С желудями играть.
Спросит, что у медведя в корзинке. Сказать, что у него все вперемешку, свинка любит желуди, а шишки не любит. Появляется свинка, очень огорчается. Воспитатель спрашивает, что же делать? После предлагает детям разобрать шишки и желуди и разложить их по мискам. Дети разбирают шишки и желуди, воспитатель называет качество предмета на ощупь: шишка-шершавая, желудь-гладкий. После свинку угощают желудями, и она очень радуется. Все желуди перекладываются в корзинку, и свинка уходит.
УСЛОЖНЕНИЕ: содержимое корзинки ребенок перебирает с закрытыми глазами ( по желанию); вносится третий природный материал для ощупывания (каштан, орехи ).
Уважаемые родители, предлагаем Вам наши рекомендации:
1. Наблюдение за снегом.
2. Работа с цветными карандашами на тему: "Снежинки".
3. Чтение стихов о зиме.
4. Дидактические игры: "Вкладыши", "Шнуровка", "Мозаика", "Собери матрешку".
Цели: развивать мышление, память, речь.
Уважаемые родители,
предлагаем Вам наши рекомендации:
1. Наблюдение за машиной, что
есть у машины? (колеса, кабина, фары, и т.д.).
2. Чтение стихов с детьми о
транспорте.
Автобус Я
ночую в гараже…
Хватит,
выспался уже!
Я бензином
подкреплюсь, ведь уже в начале дня
Пассажиры
ждут меня.
Всем в
салоне хватит мест, Заплатите за проезд.
Легковая машина Легковая я машина,
Жу-жу-жу, жу-жу-жу.
Маму, папу, дочку, сына Целым скопом я вожу.
А ещё в меня бывает Загружают двух собак,
Или папа разъезжает Налегке и просто так.
Кораблик Матросская шапка,
Веревка в руке, Тяну я кораблик
По быстрой реке И скачут лягушки
За мной по пятам
И просят меня: — Прокати, капитан!
3. Дидактическая игра: "Спрячь машинку".
«Спрячь машинку в гараж»
Цель: закрепить цвета светофора.
Консультация по ПДД « О правилах дорожного движения
детей
Игровое оборудование для сюжетно-ролевой игры
« Транспорт»
Конструирование и обыгрывание постройки «Гаража»
