воскресенье, 20 декабря 2020 г.

Тема недели:Новогодний калейдоскоп" с 28.12 по 31.12.2020г



 Тема недели:"Новогодний калейдоскоп"

Уважаемые родители, предлагаем вам наши рекомендации:

- Учить ребенка самостоятельно одеваться при небольшой помощи взрослого (завязать шапку, застигнуть ботинки);

- Приучать детей к труду (тряпочкой убрать пыль, полить цветы, убрать свои игрушки в корзинку).Формировать у детей желание помочь взрослому;

- Совместно с ребенком нарядить елку, рассказать ему какая елка была у них в детстве, сделать подарки родственникам (бабушке, дедушке,);

- Чтение художественной литературы: стихи, маленькие рассказы, сказки про зиму, зимние развлечения;

- Погулять вместе с ребенком в парке, в лесу, по городу (видеть красоту зимы, как украсили город к празднику).




Тема недели"Животные севера и жарких стран" с 21.12 по 25.12.2020г

 Тема недели:"Животные севера и жарких стран"


Уважаемые родители, предлагаем вам наши рекомендации.

- Совместно с ребенком рассмотреть иллюстрации, фотографии животных севера и южных стран, учить видеть различные черты животных(у слона большой нос - хобот, у жирафа длинная шея);

- Почитать с детьми художественную литературу: "Детки в клетках" С. Маршак; Чарушин.Е.И.;"Что ни страница, то слон, то львица"В.Маяковский; "Белый медведь, морж, северный олень"Н.Радченко; "Пингвинный плаж, к морю, отважный пигвиненок"Г. Снегирев. и.т.д;

- Просмотр мультфильмов про животных: "Мама для мамонтенка";"По дорогу с облаками"; "Дом для леопарда"; "Приключения кота леопарда"; "Медвежонок Умка" и.т.д;

- Сделать совместно с ребенком аппликацию, поделку из пластилина любимого животного;

- Поиграть с ребенком дидактические игры: "Кто где живет?", "Кто что ест?", "Скажи правильно".



воскресенье, 13 декабря 2020 г.

Тема недели:"В гостях у сказки" с 14.12 по 18.12.2020

 Тема недели: "В гостях у сказки"

Уважаемые родители, предлагаем вам наши рекомендации:



- Почитать детям сказку «Колобок», можно послушать аудиозапись;

- Поиграть с детьми в игры; имитационные движения «как бежит лисичка, как мишка ходит» и т.п.;

- Рассматривание иллюстраций сказок;

- С помощью художественных и фольклорных произведений знакомить с правилами безопасного для ребенка поведения;

- Почитать детям русские народные сказки «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок», называть героев сказки;

- Разыграть с ребенком небольшой спектакль по любой прочитанной сказке;

- Лепка из соленого теста Колобка, повторять сказки по вопросам взрослого;


- Поиграть в  игру: «Соберем Машу на прогулку», учить ребёнка снимать, одевать расстёгивать одёжду;

- Послушать дома с детьми  музыкальные сказки.


воскресенье, 29 ноября 2020 г.

Тема недели: "Здравствуй, зимушка - зима" с 30.11- 4.12, с 7.12 -11.12.2020г

 

 ТЕМА НЕДЕЛИ: "Здравствуй, зимушка - зима"










Уважаемые родители! Предлагаем вам, наши рекомендаций

- Понаблюдать с детьми, как кружатся снежинки;

- Обучать ребенка порядку одевания и раздевания; при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках);

- Прочитать  «Падает снежок» (М.Картушина) повторить стихотворение с движениями;

- Рассматривать иллюстрации с изображением птиц, домашних животных, диких зверей (в зимнее время года); 

- Просмотр  мультфильмов «Снеговик – почтовик»; «Мороз Иваныч»;

«Зима в простоквашино»; «Когда зажигаются ёлки»; «Дед мороз и снеговик».



понедельник, 16 ноября 2020 г.

Тема недели: "Кто как готовится к зиме" с 23.11 по 27.11.2020 года.

 Уважаемые родители, предлагаем Вам наши рекомендации: 

1. Чтение художественной литературы с детьми "Заюшкина избушка". 

2. Провести с детьми дидактическую игру: "Кто живет в лесу?". 

3. Работа с пластилином: "Хвостик для зайки". 

4. Собери разрезную картинку из двух-трех частей. 

Жили-были лиса да заяц. У лисы избушка ледяная, а у зайца — лубяная. Вот лиса и дразнит зайца:

— У меня избушка светлая, а у тебя тёмная! У меня светлая, а у тебя тёмная!

Пришло лето, у лисы избушка растаяла.

Пришло лето, у лисы избушка растаяла. Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

Лиса и просится к зайцу:

— Пусти меня, заюшка, хоть на дворик к себе!

— Нет, лиска, не пущу! Зачем дразнилась?

Стала лиса пуще упрашивать. Заяц и пустил её к себе на двор.

На другой день лиса опять просится:

— Пусти меня, заюшка, на крылечко.

— Нет, не пущу! Зачем дразнилась? Упрашивала, упрашивала лиса — согласился заяц и пустил лису на крылечко.

На третий день лиса опять просит:

— Пусти меня, заюшка, в избушку.

— Нет, не пущу! Зачем дразнилась? Просилась, просилась — заяц пустил её и в избушку. Сидит лиса на лавке, а зайчик на печи.

На четвёртый день опять лиса просит:

— Заинька, заинька, пусти меня на печку к себе!

— Нет, не пущу! Зачем дразнилась? Просила, просила лиса, да и выпросила — пустил её заяц и на печку.

Прошёл день, другой — стала лиса зайца из избушки гнать:

— Ступай вон, косой! Не хочу с тобой жить!

Так и выгнала.

— Ступай вон, косой! Не хочу с тобой жить! Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

Сидит заяц и плачет, горюет, лапками слёзы утирает.

Бегут мимо собаки:

— Тяф, тяф, тяф! О чём, заинька, плачешь?

— Как мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.

Заяц и собаки. Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

— Не плачь, зайчик, — говорят собаки. — Мы её выгоним.

— Нет, не выгоните!

— Нет, выгоним! Подошли к избушке:

— Тяф, тяф, тяф! Поди, лиса, вон! А она им с печи:

— Как выскочу,
Как выпрыгну —
Пойдут клочки
По закоулочкам!

— Как выскочу, как выпрыгну — пойдут клочки по закоулочкам! Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

Испугались собаки и убежали.

Испугались собаки и убежали. Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

Опять сидит зайчик и плачет.

Идёт мимо волк:

— О чём, заинька, плачешь?

— Как же мне, серый волк, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.

— Не плачь, зайчик, — говорит волк, — вот я её выгоню.

— Нет, не выгонишь. Собаки гнали — не выгнали, и ты не выгонишь.

— Нет, выгоню!

Пришёл волк к избе и завыл страшным голосом:

— Уыыы... Уыыы... Ступай, лиса, вон!

А она с печи:

— Как выскочу,
Как выпрыгну —
Пойдут клочки
По закоулочкам!

Лиса. Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

Испугался волк и убежал. Вот заяц опять сидит и плачет.

Идёт старый медведь:

— О чём, заинька, плачешь?

— Как же мне, медведушко, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.

Заяц и медведь. Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

— Не плачь, зайчик, — говорит медведь, — я её выгоню.

— Нет, не выгонишь. Собаки гнали, гнали — не выгнали, серый волк гнал, гнал — не выгнал. И ты не выгонишь.

— Нет, выгоню!

Пошёл медведь к избушке и зарычал:

— Рррр... ррр... ступай, лиса, вон!

Пошёл медведь к избушке и зарычал: — Рррр... ррр... ступай, лиса, вон! Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

А она с печи:

— Как выскочу,
Как выпрыгну —
Пойдут клочки
По закоулочкам!

Как выскочу, как выпрыгну... Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

Испугался медведь и ушёл.

Испугался медведь и ушёл. Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

Опять сидит заяц и плачет.

Идёт петух, несёт косу.

Идёт петух, несёт косу. Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

— Ку-ку-реку! Заинька, о чём ты плачешь?

— Как же мне, Петенька, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.

— Не горюй, заинька, я тебе лису выгоню.

— Нет, не выгонишь. Собаки гнали, гнали — не выгнали, серый волк гнал, гнал — не выгнал, старый медведь гнал, гнал — не выгнал. А ты и подавно не выгонишь.

— Нет, выгоню! Пошёл петух к избушке:

— Ку-ку-реку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах:
Хочу лису посечи́.
Пошла, лиса, с печи́!

— Ку-ку-реку! Иду на ногах, в красных сапогах, несу косу на плечах: хочу лису посечи́. Пошла, лиса, с печи́! Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

Услыхала лиса, испугалась и говорит:

— Одеваюсь...

Услыхала лиса, испугалась и говорит: — Одеваюсь... Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

Петух опять:

— Ку-ку-реку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах:
Хочу лису посечи́.
Пошла, лиса, с печи́!

Несу косу на плечах: хочу лису посечи. Пошла, лиса, с печи! Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

А лиса говорит:

— Шубу надеваю.

А лиса говорит: — Шубу надеваю. Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

Петух в третий раз:

— Ку-ку-реку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах:
Хочу лису посечи́.
Пошла, лиса, с печи́!

Испугалась лиса, соскочила с печи — да бежать.

Испугалась лиса, соскочила с печи — да бежать. Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

А заюшка с петухом стали жить да поживать.

А заюшка с петухом стали жить да поживать. Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

Тема недели "Здоровейка" с 16.11 по 20.11.2020 года

 Уважаемые родители, предлагаем Вам наши рекомендации: 

1. Учить собирать детей разрезные картинки из трех-четырех частей. 

2. Провести с детьми беседу на тему: "Волшебные овощи". 

3. Дидактическая игра "Чудесный мешочек". 

4. Чтение стихов А.Л. Барто.



 

Тема недели "Народная культура и традиции" с 09.11 по 13.11.2020 год

 Уважаемые родители, предлагаем Вам наши рекомендации: 

1. Работа с цветными карандашами на тему: "Шапочка для куколки Светы".

2. Сюжетно-ролевая игра "Собираем куклу Свету на прогулку".

Куклы на прогулке                                               

 Цель:

 Продолжать развивать интерес к играм с куклой и строительным материалом. Учить пользоваться приобретёнными умениями при сооружении несложных построек. Закреплять умение играть вместе, делиться игровым материалом.

Задачи:

Образовательная:Знакомить детей со способами сооружения не сложных построек,закрепляем алгоритм одевания куклы

Развивающая:Развиваем стремление детей устанавливать взаимоотношения в игре,обогащаем словарный запас-прогулка,дорога,поезд,машина,горка

Воспитательная:Воспитывать интерес и уважение к друг другу,воспитываем желание соблюдать нормы поведения,закрепляем умение распределять роли,поощряем самостоятельность детей.

Интеграция областей:безопасность,коммуникация,чтение худ.литературы

Виды деятельности:двигательная,игровая,продуктивная,коммуникативная,чтение худ.литературы

Предварительная работа:занятия по конструированию(темы построек-дорожки,поезд,машина,ворота,горка и т. Д),рассматривание сюжетных картинок,стихотворение «мчится поезд», «Катя в яслях», потешка «Катя,Катя маленька»

Материал и оборудование: 1. Набор крупного строительного материала: кирпичики, кубики, призмы, пластины.

2. Куклы разных размеров.

3. Машины разной величины.

4. Образные игрушки: матрёшки, зайцы, мишки и т.д.

Методы и приемы:участие воспитателя в игре,обеспечение игровым материалом,беседы и разговоры по поводу замысла игры,совместное изготовление элементов игры

Содержание:

Воспитатель говорит, что куклы хотят гулять.

-Давай оденем их на прогулку. А наших мальчиков-попросим построить для дочек дорожки, поезд, машину, горку, чтобы всем было весело и интересно на прогулке.

Дети одевают кукол

Воспитатель спрашивает, кто и что будет сооружать для кукол. В ходе строительства закрепляет названия деталей конструктора, их величину, цвет, поощряет самостоятельность детей, дружную игру. При необходимости помогает одевать кукол на прогулку.

Во время одевания кукол желательно прочитать стихотворение З. Александровой «Катя в яслях»:

Раз, два, три, четыре, пять,

Собираемся гулять.

Завязали Катеньке

Шарфик полосатенький.

 Одели на ножки

Красные сапожки.

Когда куклы одеты и постройки готовы, можно предложить детям погулять с куклами по дорожкам, сопровождая их действия словами потешки:

Катя, Катя маленька,

Катенька удаленька,

Пройди по дороженьке,

Топни, Катя, ноженькой.

Или:

Большие ноги шли по дороге:

Топ-топ! Топ-топ!

Маленькие ножки

Бежали по дорожке:

Топ-топ-топ! Топ-топ-топ!

Если дети построят дома, то мо:но обойти их вокруг и прочитать стихотворение:

Ходит Катенька с трудом,

В первый раз обходит дом:

Топ-топ.

Мама водит взад-вперёд,

Дочка ходит взад-вперёд:

Топ-топ.

(Из кабардино-балкарской песенки" Топ-топ".) 

Если же дети построят поезд, то во время поездки на нём уместно вспомнить стихотворение э. Мошковской «Мчится поезд».

При повторении игры вводится строительство одной - двух новых, более сложных построек. Воспитатель даёт образец их обыгрывания не только с куклами, но и с другими образными игрушками, (если на кеглю одеть юбку и косынку, то получится матрёшка).

В ходе таких игр педагог постепенно подводит детей к совместной игровой деятельности.


3. Наблюдение за людьми на улице как одеты? 

4. Собери пазлы из двух-трех частей. 

Кабинет психолога

музыкальное воспитание

Цып, цып

Цып, цып

Воспитатель

Шарапкова Наталья Владимировна воспитатель первой категории. Общий стаж в детском саду 19лет.

Батырова Анна Васильевна воспитатель первой категории.
Общий стаж в детском саду 17 лет.

Наши педагоги

Воспитатель:
Шарапкова Наталья Владимировна

Воспитатель:
Батырова Анна Васильевна

Blog Archive

Технологии Blogger.

Архив блога