воскресенье, 29 ноября 2020 г.

Тема недели: "Здравствуй, зимушка - зима" с 30.11- 4.12, с 7.12 -11.12.2020г

 

 ТЕМА НЕДЕЛИ: "Здравствуй, зимушка - зима"










Уважаемые родители! Предлагаем вам, наши рекомендаций

- Понаблюдать с детьми, как кружатся снежинки;

- Обучать ребенка порядку одевания и раздевания; при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках);

- Прочитать  «Падает снежок» (М.Картушина) повторить стихотворение с движениями;

- Рассматривать иллюстрации с изображением птиц, домашних животных, диких зверей (в зимнее время года); 

- Просмотр  мультфильмов «Снеговик – почтовик»; «Мороз Иваныч»;

«Зима в простоквашино»; «Когда зажигаются ёлки»; «Дед мороз и снеговик».



понедельник, 16 ноября 2020 г.

Тема недели: "Кто как готовится к зиме" с 23.11 по 27.11.2020 года.

 Уважаемые родители, предлагаем Вам наши рекомендации: 

1. Чтение художественной литературы с детьми "Заюшкина избушка". 

2. Провести с детьми дидактическую игру: "Кто живет в лесу?". 

3. Работа с пластилином: "Хвостик для зайки". 

4. Собери разрезную картинку из двух-трех частей. 

Жили-были лиса да заяц. У лисы избушка ледяная, а у зайца — лубяная. Вот лиса и дразнит зайца:

— У меня избушка светлая, а у тебя тёмная! У меня светлая, а у тебя тёмная!

Пришло лето, у лисы избушка растаяла.

Пришло лето, у лисы избушка растаяла. Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

Лиса и просится к зайцу:

— Пусти меня, заюшка, хоть на дворик к себе!

— Нет, лиска, не пущу! Зачем дразнилась?

Стала лиса пуще упрашивать. Заяц и пустил её к себе на двор.

На другой день лиса опять просится:

— Пусти меня, заюшка, на крылечко.

— Нет, не пущу! Зачем дразнилась? Упрашивала, упрашивала лиса — согласился заяц и пустил лису на крылечко.

На третий день лиса опять просит:

— Пусти меня, заюшка, в избушку.

— Нет, не пущу! Зачем дразнилась? Просилась, просилась — заяц пустил её и в избушку. Сидит лиса на лавке, а зайчик на печи.

На четвёртый день опять лиса просит:

— Заинька, заинька, пусти меня на печку к себе!

— Нет, не пущу! Зачем дразнилась? Просила, просила лиса, да и выпросила — пустил её заяц и на печку.

Прошёл день, другой — стала лиса зайца из избушки гнать:

— Ступай вон, косой! Не хочу с тобой жить!

Так и выгнала.

— Ступай вон, косой! Не хочу с тобой жить! Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

Сидит заяц и плачет, горюет, лапками слёзы утирает.

Бегут мимо собаки:

— Тяф, тяф, тяф! О чём, заинька, плачешь?

— Как мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.

Заяц и собаки. Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

— Не плачь, зайчик, — говорят собаки. — Мы её выгоним.

— Нет, не выгоните!

— Нет, выгоним! Подошли к избушке:

— Тяф, тяф, тяф! Поди, лиса, вон! А она им с печи:

— Как выскочу,
Как выпрыгну —
Пойдут клочки
По закоулочкам!

— Как выскочу, как выпрыгну — пойдут клочки по закоулочкам! Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

Испугались собаки и убежали.

Испугались собаки и убежали. Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

Опять сидит зайчик и плачет.

Идёт мимо волк:

— О чём, заинька, плачешь?

— Как же мне, серый волк, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.

— Не плачь, зайчик, — говорит волк, — вот я её выгоню.

— Нет, не выгонишь. Собаки гнали — не выгнали, и ты не выгонишь.

— Нет, выгоню!

Пришёл волк к избе и завыл страшным голосом:

— Уыыы... Уыыы... Ступай, лиса, вон!

А она с печи:

— Как выскочу,
Как выпрыгну —
Пойдут клочки
По закоулочкам!

Лиса. Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

Испугался волк и убежал. Вот заяц опять сидит и плачет.

Идёт старый медведь:

— О чём, заинька, плачешь?

— Как же мне, медведушко, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.

Заяц и медведь. Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

— Не плачь, зайчик, — говорит медведь, — я её выгоню.

— Нет, не выгонишь. Собаки гнали, гнали — не выгнали, серый волк гнал, гнал — не выгнал. И ты не выгонишь.

— Нет, выгоню!

Пошёл медведь к избушке и зарычал:

— Рррр... ррр... ступай, лиса, вон!

Пошёл медведь к избушке и зарычал: — Рррр... ррр... ступай, лиса, вон! Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

А она с печи:

— Как выскочу,
Как выпрыгну —
Пойдут клочки
По закоулочкам!

Как выскочу, как выпрыгну... Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

Испугался медведь и ушёл.

Испугался медведь и ушёл. Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

Опять сидит заяц и плачет.

Идёт петух, несёт косу.

Идёт петух, несёт косу. Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

— Ку-ку-реку! Заинька, о чём ты плачешь?

— Как же мне, Петенька, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.

— Не горюй, заинька, я тебе лису выгоню.

— Нет, не выгонишь. Собаки гнали, гнали — не выгнали, серый волк гнал, гнал — не выгнал, старый медведь гнал, гнал — не выгнал. А ты и подавно не выгонишь.

— Нет, выгоню! Пошёл петух к избушке:

— Ку-ку-реку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах:
Хочу лису посечи́.
Пошла, лиса, с печи́!

— Ку-ку-реку! Иду на ногах, в красных сапогах, несу косу на плечах: хочу лису посечи́. Пошла, лиса, с печи́! Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

Услыхала лиса, испугалась и говорит:

— Одеваюсь...

Услыхала лиса, испугалась и говорит: — Одеваюсь... Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

Петух опять:

— Ку-ку-реку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах:
Хочу лису посечи́.
Пошла, лиса, с печи́!

Несу косу на плечах: хочу лису посечи. Пошла, лиса, с печи! Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

А лиса говорит:

— Шубу надеваю.

А лиса говорит: — Шубу надеваю. Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

Петух в третий раз:

— Ку-ку-реку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах:
Хочу лису посечи́.
Пошла, лиса, с печи́!

Испугалась лиса, соскочила с печи — да бежать.

Испугалась лиса, соскочила с печи — да бежать. Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

А заюшка с петухом стали жить да поживать.

А заюшка с петухом стали жить да поживать. Иллюстрация А. Брея к русской народной сказке «Заюшкина избушка»

Тема недели "Здоровейка" с 16.11 по 20.11.2020 года

 Уважаемые родители, предлагаем Вам наши рекомендации: 

1. Учить собирать детей разрезные картинки из трех-четырех частей. 

2. Провести с детьми беседу на тему: "Волшебные овощи". 

3. Дидактическая игра "Чудесный мешочек". 

4. Чтение стихов А.Л. Барто.



 

Тема недели "Народная культура и традиции" с 09.11 по 13.11.2020 год

 Уважаемые родители, предлагаем Вам наши рекомендации: 

1. Работа с цветными карандашами на тему: "Шапочка для куколки Светы".

2. Сюжетно-ролевая игра "Собираем куклу Свету на прогулку".

Куклы на прогулке                                               

 Цель:

 Продолжать развивать интерес к играм с куклой и строительным материалом. Учить пользоваться приобретёнными умениями при сооружении несложных построек. Закреплять умение играть вместе, делиться игровым материалом.

Задачи:

Образовательная:Знакомить детей со способами сооружения не сложных построек,закрепляем алгоритм одевания куклы

Развивающая:Развиваем стремление детей устанавливать взаимоотношения в игре,обогащаем словарный запас-прогулка,дорога,поезд,машина,горка

Воспитательная:Воспитывать интерес и уважение к друг другу,воспитываем желание соблюдать нормы поведения,закрепляем умение распределять роли,поощряем самостоятельность детей.

Интеграция областей:безопасность,коммуникация,чтение худ.литературы

Виды деятельности:двигательная,игровая,продуктивная,коммуникативная,чтение худ.литературы

Предварительная работа:занятия по конструированию(темы построек-дорожки,поезд,машина,ворота,горка и т. Д),рассматривание сюжетных картинок,стихотворение «мчится поезд», «Катя в яслях», потешка «Катя,Катя маленька»

Материал и оборудование: 1. Набор крупного строительного материала: кирпичики, кубики, призмы, пластины.

2. Куклы разных размеров.

3. Машины разной величины.

4. Образные игрушки: матрёшки, зайцы, мишки и т.д.

Методы и приемы:участие воспитателя в игре,обеспечение игровым материалом,беседы и разговоры по поводу замысла игры,совместное изготовление элементов игры

Содержание:

Воспитатель говорит, что куклы хотят гулять.

-Давай оденем их на прогулку. А наших мальчиков-попросим построить для дочек дорожки, поезд, машину, горку, чтобы всем было весело и интересно на прогулке.

Дети одевают кукол

Воспитатель спрашивает, кто и что будет сооружать для кукол. В ходе строительства закрепляет названия деталей конструктора, их величину, цвет, поощряет самостоятельность детей, дружную игру. При необходимости помогает одевать кукол на прогулку.

Во время одевания кукол желательно прочитать стихотворение З. Александровой «Катя в яслях»:

Раз, два, три, четыре, пять,

Собираемся гулять.

Завязали Катеньке

Шарфик полосатенький.

 Одели на ножки

Красные сапожки.

Когда куклы одеты и постройки готовы, можно предложить детям погулять с куклами по дорожкам, сопровождая их действия словами потешки:

Катя, Катя маленька,

Катенька удаленька,

Пройди по дороженьке,

Топни, Катя, ноженькой.

Или:

Большие ноги шли по дороге:

Топ-топ! Топ-топ!

Маленькие ножки

Бежали по дорожке:

Топ-топ-топ! Топ-топ-топ!

Если дети построят дома, то мо:но обойти их вокруг и прочитать стихотворение:

Ходит Катенька с трудом,

В первый раз обходит дом:

Топ-топ.

Мама водит взад-вперёд,

Дочка ходит взад-вперёд:

Топ-топ.

(Из кабардино-балкарской песенки" Топ-топ".) 

Если же дети построят поезд, то во время поездки на нём уместно вспомнить стихотворение э. Мошковской «Мчится поезд».

При повторении игры вводится строительство одной - двух новых, более сложных построек. Воспитатель даёт образец их обыгрывания не только с куклами, но и с другими образными игрушками, (если на кеглю одеть юбку и косынку, то получится матрёшка).

В ходе таких игр педагог постепенно подводит детей к совместной игровой деятельности.


3. Наблюдение за людьми на улице как одеты? 

4. Собери пазлы из двух-трех частей. 

Тема недели "Дружба, "День народного единства" с 02.11 по 06.11.2020 года.

 Уважаемые родители, предлагаем Вам наши рекомендации: 

1. Учить детей собирать разрезные картинки из двух-трех частей. 

2. Наблюдение за детьми на детском дворе. 

3. Работа с пластилином на тему: "Веселое солнышко" .

4. Чтение стихов А.Л. Барто "Игрушки". 

Лошадка

Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.

Зайка

Зайку бросила хозяйка -
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.

Мишка

Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.






воскресенье, 1 ноября 2020 г.

Тема недели: "Наш быт" с 26.10.2020 по 30.10.2020 гг.

 Уважаемые родители, предлагаем Вам наши рекомендации: 

1. Дидактические игры на тему: "Шнуровка", "Собери пазлы", собери разрезную картинку". 



2. Работа с пластилином на тему: "Шнурок для ботинка"

3. Чтение стихов на тему: "Детская обувь". 

Ботинок

Попросила мама сына:
- Зашнуруй-ка свой ботинок:
Раз-два — вправо,
Раз-два — влево!
— Он не хочет шнуроваться, —
Митя думал оправдаться.
И чтоб это доказать,
Узелочки стал вязать:
Раз-два — справа,
Раз-два — слева.
— Вот! Мешают узелочки
Мне продергивать шнурочки!

Как ботинки ели кашу

Дед сказал однажды Паше: 
- Вот, ботинки просят каши.
Да, носил их года три...
Прохудились, посмотри.
Я поеду в магазин,
Ты побудь, дружок, один.
- Хорошо, - ответил Паша.
И, чтоб время не терять,
Стал ботинки манной кашей
Из кастрюли наполнять.
- Не кормили столько лет...
Вот обрадуется дед!







Тема недели: "Азбука безопасности" с 19.10.2020 по 23.10.2020 г.

Уважаемые родители, предлагаем Вам наши рекомендации:

1. Чтение с детьми книги: "Вот так транспорт". 

2. Наблюдение за машинами. 

3. Дидактическая игра: "Собери машину". 

4. Рисования карандашами колеса для машины. 

Про малютку-автобус, который боялся темноты читать

Жил-был на свете малютка-автобус. Он был ярко-красного цвета и жил с папой и мамой в гараже. Каждое утро все трое умывались, заправлялись бензином, маслом и водой, а затем везли пассажиров из деревни в большой город у моря.
Туда и обратно, туда и обратно.
Малютка-автобус часто проделывал этот путь днём, но поздно вечером ездить ему не приходилось. К тому же он очень боялся темноты. И вот мама сказала ему:
— Послушай-ка одну историю! Давным-давно темнота очень боялась автобусов. И однажды мама сказала ей: «Не надо бояться. Если ты вечером побоишься выйти, чтобы окутать мир тьмой, люди так и не узнают, что пора спать. И звёзды не узнают, что пора светить. Ну же, смелей!»
И вот темнота, весь день прятавшаяся за спиной солнца, начала потихонечку опускаться на улицы и дома. По городу туда-сюда сновали автобусы. Темнота набралась храбрости и спустилась чуть пониже. На улицах уже зажглись огни, и водители автобусов тоже зажгли в своих машинах свет.
Наконец темнота окутала весь город, но не успела она опомниться, как, гудя на ходу, сквозь неё промчался автобус. Какая неожиданность! Но ей понравилось. Пожалуй, немножко щекотно, но очень весело.
Потом сквозь темноту промчалось ещё несколько автобусов.
В них горел свет, люди в автобусах покупали билеты, садились, вставали — словом, прекрасно проводили время.

Про малютку-автобус, который боялся темноты - Дональд Биссет
Позднее, когда вышла луна, темнота играла в прятки с домами. А утром опять взошло солнце и отправило темноту домой, к маме. Но теперь темнота уже не боялась автобусов.
Когда мама-автобус кончила свою историю, малютка-автобус сказал:
— Ладно, поеду.
Пришёл водитель, завёл мотор, зажёг свет, пришли люди, расселись по местам, кондуктор дал звонок, и маленький автобус поехал прямо в темноту к большому городу у моря.

Про малютку-автобус, который боялся темноты - Дональд Биссет

Кабинет психолога

музыкальное воспитание

Цып, цып

Цып, цып

Воспитатель

Шарапкова Наталья Владимировна воспитатель первой категории. Общий стаж в детском саду 19лет.

Батырова Анна Васильевна воспитатель первой категории.
Общий стаж в детском саду 17 лет.

Наши педагоги

Воспитатель:
Шарапкова Наталья Владимировна

Воспитатель:
Батырова Анна Васильевна

Blog Archive

Технологии Blogger.

Архив блога