Уважаемые родители, предлагаем Вам наши
рекомендации:
1-е задание.
Просмотр детских
видеороликов на тему: "Вот какие мы стали большие".
Цель:
1. Учить детей внимательно
просматривать видеоролики и отвечать на вопросы взрослого.
2. Развивать речь,
память.
3. Формировать интерес к
окружающему миру.
2-е задание
Чтение стихов
А.Л. Барто "Игрушки"
Цель:
1.Учить детей внимательно слушать и
запоминать стихи.
2. Обогащать и пополнять у
детей словарный запас, развивать память.
3. Воспитывать интерес к
художественной литературе.
3-е задание.
Рисование карандашами на тему:
"Яркое солнце".
Цель:
1. Учить детей правильно в руке
держать карандаш и рисовать круг.
2. Развивать речь, моторику,
внимание.
3. Формировать желание рисовать
карандашами.
4-е задание.
Работа с
пластилином на тему: "Зеленая травка".
Цель:
1. Учить детей отщипывать
маленький кусок пластилина от большого, раскатывать между ладонями.
2. Развивать речь, моторику.
3. Воспитывать интерес к работе
с пластилином.
5-е задание.
Подвижные игры
для детей раннего возраста.
Прокати
мяч
Задачи: обучать простым играм с
мячом; развивать внимание и быстроту реакции.
Описание игры: воспитатель
усаживает детей в круг (диаметром 3—4 м) или полукруг. Ребенок сидит на полу,
раздвинув ноги в стороны. Воспитатель сидит в центре и катит мяч по очереди
каждому ребёнку, называя при этом его имя. Ребенок ловит мяч, а потом катит
его назад воспитателю.
Солнышко и дождик
Задачи: развивать у детей умение бегать врассыпную, не
наталкиваясь друг на друга, быстро реагировать на сигнал.
Описание
игры: Игра может проводиться как в
помещении, так и на улице. Домиками служат либо стульчики, либо круги на земле.
Воспитатель
поворачивает детский стульчик спинкой вперед и предлагает всем сделать то же
самое со своими стульчиками. «Смотрите, получился домик», — говорит он,
присаживаясь перед стульчиком и выглядывая в отверстие спинки, как в окошко.
Называя детей по именам, взрослый предлагает каждому из них «выглянуть в
окошко» и помахать рукой.
Так
выстроенные полукругом стульчики становятся домиками, в которых живут дети.
«Какая
хорошая погода! — говорит воспитатель, выглянув в окошко. — Сейчас выйду и позову
детишек поиграть!» Он выходит на середину комнаты и зовет всех погулять. Малыши
выбегают и собираются вокруг воспитателя, а он произносит следующий текст:
Смотрит
солнышко в окошко,
Наши
глазки щурятся.
Мы
захлопаем в ладошки,
И
бегом на улицу!
Дети
повторяют стишок, а затем под слова «Топ-топ-топ» и «Хлоп-хлоп-хлоп» все топают
ножками и хлопают в ладошки, подражая воспитателю.
«А
теперь побегаем!» — предлагает воспитатель и убегает. Дети разбегаются в разные
стороны. Неожиданно воспитатель говорит: «Посмотрите, дождик идет! Скорее
домой!» Все спешат в свои домики.
«Послушайте,
как барабанит дождик по крышам, — говорит воспитатель и, постукивая согнутыми
пальцами по сиденью стульчика, изображает шум дождя. — Стало очень скучно.
Давайте попросим дождик перестать капать». Педагог читает народную потешку:
Дождик,
дождик, веселей,
Капай,
капли не жалей.
Только
нас не замочи,
Зря
в окошко не стучи!
Шум
дождя вначале усиливается, но постепенно утихает, а вскоре и совсем
прекращается. «Сейчас выйду на улицу и посмотрю, кончился дождик или нет», —
говорит воспитатель, выходя из своего домика. Он делает вид, что смотрит на
небо и зовет малышей: «Солнышко светит! Нет дождя! Выходите погулять!»
Дети
опять собираются вокруг воспитателя и вслед за ним повторяют стихотворение про
солнышко и выполняют забавные движения. Можно побегать, попрыгать, поплясать,
но до тех пор, пока воспитатель снова не скажет: «Ой, дождик начинается!»
Кошка и мышки
Задачи: упражнять детей в подлезании, умении реагировать на
сигнал, выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения.
Описание
игры: игра проводится с подгруппой
детей (8-10) в комнате (на ковре) или на лужайке, покрытой мягкой травой.
На середине комнаты (на ковре) или лужайке на ребро ставят гимнастическую
лестницу или натягивают шнур. С одной стороны огороженного пространства—домик
мышек. Выбирают кошку. Она садится на стул или пенёк. Мышки сидят в норках, за
лестницей, Воспитатель говорит:
Кошка
мышек сторожит,
Притворилась,
будто спит.
Мышки
вылезают из норок (пролезают между рейками лестницы или подлезают под шнур) и
бегают.
Через
некоторое время воспитатель говорит:
Тише
мышки, не шумите,
Кошку
вы не разбудите…
Кошка
слезает со стула, встаёт на четвереньки, выгибает спину, громко произносит:
«мяу» - и ловит мышей, они бегут в свои норки (не подлезать под шнур или рейки
лестницы). Роль кошки вначале выполняет воспитатель, затем поручается наиболее
активному ребёнку, затем к этой роли привлекаются и другие дети. Игра
повторяется каждый раз с новой кошкой.
Допрыгни
до воздушного шара
Задачи: упражнять детей в прыжках.
Описание
игры: дети встают в круг,
воспитатель идёт по кругу с воздушным шариком в руках. Дети прыгают, стараясь
дотронуться до шара.
Птички летают
Задачи: учить имитировать движения птиц, действовать по
сигналу.
Описание
игры: дети – «птички» садятся на
стульчики. На слова воспитателя: «Ай, птички полетели!» птички летают по всему
залу. На слова воспитателя: «Птички в гнезда полетели!» дети спешат и садятся
на свои стульчики. Воспитатель называет самую ловкую и быструю птичку, которая
первая прилетела в свое гнездо. Игра повторяется.
Ловишки
Задачи: развивать ловкость, быстроту.
Описание
игры: дети стоят на одной стороне
зала. Воспитатель-ловишка стоит в центре. Дети говорят: «Раз-два-три, лови!» и
перебегают на другую сторону зала. Воспитатель со словами: «Сейчас поймаю!»
ловит детей.
Птички и кошка
Задачи: упражнять детей в беге в разных направлениях.
Описание
игры: дети - «птички», воспитатель
- «кошка». Воспитатель изображает спящую кошку, а дети в это время
гуляют: машут руками, присаживаются, клюют зёрнышки. Кошка просыпается,
произносит «мяу», старается поймать птичек, дети разбегаются в разные стороны,
прячутся в домики (садятся на стульчики).
Уважаемые родители, предлагаем Вам на ЛЕТО наши рекомендации:
1. Как гулять под солнцем?
2. Как с детьми правильно вести себя на воде?
3. Головной убор для детей обязательно.
Нужен ли ребенку головной убор летом?
Помните, как в детстве вам не нравилось, когда
родители заставляли вас надевать головной убор летом? Теперь вы выросли, и
пришло время и вам проделывать со своими детьми то же самое. И дело тут не во
вредности, которая внезапно появляется у взрослых с наступлением жары. Когда
отметка на градуснике превышает 25С, а солнце не просто греет, а припекает,
появляется риск перегреть организм. А это грозит солнечным ударом.
Также под палящим солнцем детское личико может
обгореть. Защищает шляпа и от ветра и, конечно же, дождя. Благодаря головному
убору прическа малыша будет в полном порядке, несмотря на погодные условия.
Именно поэтому на голове вашей ребенка должно быть что-то, что защищало бы его
от вышеперечисленных факторов.
Ребенок отказывается надевать головной убор: что
делать?
Только без паники! Вам на помощь придут простые, но
действенные советы. Возможно, какой-то из них убедит именно вашего ребенка
дополнить свой образ стильным аксессуаром. Итак :
·
детишки
любят делать все наоборот. Сыграйте на упрямстве ребенка.
Положите на видное место, например, красивую кепку с нашивкой, и скажите, что
ребенок может примерить ее. Но головной убор нельзя будет надевать слишком
часто. Вот увидите, чадо наотрез откажется снимать с себя модный аксессуар;
·
если ваш
малыш слишком послушен и предыдущий способ не сработал, просто подайте
ребенку пример. Купите головной убор и себе. И постоянно носите его в жару.
Помните, что аксессуар должен привлекать внимание ребенка;
·
расскажите
ребенку о том, что летние головные уборы всегда были в моде.
Поставьте в пример какого-нибудь мультяшного героя или персонажа из фильма в
шляпе, который нравится ребенку. Покажите ребенку фотографии, на которых
представлены модели-дети в головных уборах;
·
попробуйте
объяснить ребенку, какие могут быть последствия того, что он
не носит кепку. Не стоит рассказывать о странных созданиях, которые утащат его
под кровать или о деде морозе, который обидится и потом, на новый год, не
подарит ребенку подарок. Просто объясните, какие неприятные симптомы появляются
при перегреве.
Как выбрать головной убор для ребенка?
Самое сложное позади: ребенок согласился с вами, что
летом головной убор очень даже нужен. По каким критериям подбирать этот
аксессуар? Отдавайте предпочтение гипоаллергенным и дышащим тканям. Ребенку
будет приятно, если в его гардеробе будет не одна шляпа, а разные головные
уборы. Например:
·
шляпа. Для девочек или для мальчиков - в любом
случае эта деталь гардероба сочетается как с джинсами, так и с классическими вещами;
·
кепка. С рожками,
с мультяшным принтом и интересной нашивкой - сейчас универсальный головной убор
на все случаи жизни находится на пике популярности;
·
панама. Удобные и
симпатичные подобия шляпок пригодятся на пляже, на пикнике и даже на прогулке
по городскому парку;
·
бандана. Считается
чисто пляжным вариантом головного убора. Впрочем, сегодняшняя мода диктует свои
правила: бандана подойдет и для прогулок.
Выбирая головной убор, посоветуйтесь с крохой. И
совсем не важно, сколько ребенку - 3 года или 13 лет. В любом возрасте у
ребенка есть свои предпочтения. Поддерживайте их и помогайте ребенку развивать
вкус.
4. Как мыть руки правильно после прогулки с детьми?
На дороге осторожным надо быть!
Азбука безопасности (детское кресло в машине).
