Тема недели "Праздник весны и труда" с 27.04 по 30.04.2020 г.

Уважаемы родители, предлагаем Вам наши рекомендации: 

1-е задание. 

Чтение стихотворений с детьми "О весне". 

Цель: 

1. Учить детей внимательно слушать взрослого и запоминать небольшие предложения. 

2. Развивать речь, память у детей.

3. Формировать интерес к празднику. 

2-е задание. 

Рисование карандашами на тему: "Праздничное настроение". 

Цель: 

1. Учить детей держать в руке карандаш.

2. Развивать речь, моторику.

3. Воспитывать у детей хорошее праздничное настроение. 

3- задание. 

Просмотреть детские видеоролики на тему: "Праздник весны и труда".

Цель: 

1. Учить детей внимательно просматривать детские видеоролики и отвечать на простые вопросы взрослого. 

2. Развивать речь, внимание, память у детей. 

3. Формировать желание к просмотру видеороликов.

4 - задание. 

Провести с детьми дидактические игры "Собери картинку", "Собери пазлы".

Цель: 

1. Учить детей собирать разрезные картинки и пазлы из трех - четырех частей. 

2. Развивать речь, моторику. 

3. Воспитывать интерес к дидактическим играм. 

5 - задание. 

Работа с пластилином на тему: "Воздушные шары". 

Цель: 

1. Отщипывать маленький кусок пластилина от большого куска. 

2. Развивать у детей речь, внимание и моторику. 

3. Приучать детей желание работать с пластилином. 

Работы детей по теме: "волшебница вода"

Радужная вода

Эксперимент с водой и бумажными цветами

Поделка из соленого теста "рыбка" и аппликация "морской мир".
Работы от Сучилиной Виктории.

Исаевы Кристина и Вероника

Кодин Леонид

Пальчиковая гимнастика

Видео занятие для родителей "волшебница вода"

Тема недели "Волшебница вода" с 20.04 по 24.04.2020 г.

Уважаемые родители, предлагаем Вам наши рекомендации:

1. Просмотреть наши видеоролики с детьми для чего нужна вода.

Цель: 

1. Учить внимательно детей просматривать видеоролики и отвечать на простые вопросы. 

2. Развивать и пополнять у детей словарный запас.

3. Формировать у детей интерес к просмотру видеоролика. 

2 задание. 

Работа с пластилином на тему "Капелька". 

Цель:

1. Учить детей отщипывать маленький кусок пластилина от большого и скатывать между ладонями. 

2. Развивать речь, моторику. 

3. Воспитывать интерес и желание лепить из пластилина.

3 задание. 

Чтение стихотворения "О воде".

Цель: 

1. Учить детей внимательно слушать взрослого и запоминать небольшие предложения. 

2. Развивать и пополнять словарный запас. 

3. Формировать интерес к стихотворениям "О воде".

4 задание. 

Опыт с водой. 

Цель: 

1. Развивать у детей наблюдательность, учить детей отвечать на простые вопросы. 

2. Обогащать и пополнять словарный запас у детей. 

3. Воспитывать у детей желание экспериментировать с водой. 

5 задание.

Игры с конструктором на тему "Колодец для воды".

Цель:

1. Учить детей строить из конструктора несложные постройки.

2. Развивать речь, моторику, внимание. 

3. Формировать интерес и желание играть с конструктором. 

Тема недели "Встречаем птиц" с 13.04 по 17.04.2020 год

Уважаемые родители, предлагаем Вам наши рекомендации:

1. Просмотреть наши видеоролики на тему: "Встречаем птиц".

Цель: 

Учить детей внимательно смотреть и слушать видеоролик, и отвечать на вопросы взрослого.
Развивать речь, мышление.
Формировать интерес к птицам.

Если в поле ходит грач –
В урожае жди удач!
Он съедает всех знакомых
Агрономам насекомых,

Даже злостного пока
Колорадского жука!..
От грача не скрыться в норке
Листовёрту с плодожоркой,

Встрече с ним не будет рад
Очень вредный шелкопряд...
Черно-синим опереньем
Грач мелькнёт над полем тенью,

Сев на пашню ясным днём...
И доволен агроном!

Видишь, смотрят из гнезда

Два молоденьких дрозда.

Клюв покажет первый дрозд,

А второй покажет хвост.

2. Работа с пластилином на тему: "Птица". 

Цель: 

Учить детей отщипывать маленький кусок пластилина от большого куска, скатывать пластилин между ладонями. 

Формировать моторику, речь у ребенка. 

Воспитывать интерес к живой природе (к птицам). 

3. Чтение художественной литературы с детьми на тему: "Прилетели птицы". 

Сказка Лиса и тетерев

Тетерев сидел на дереве. Лисица подошла к нему и говорит:

— Здравствуй, Тетеревочек, мой дружочек! Как услышала твой голосочек, так и пришла тебя проведать.

— Спасибо на добром слове, — сказал Тетерев.

Лисица притворилась, что не расслышала и говорит:

— Что говоришь? Не слышу. Ты бы Тетеревочек, мой дружочек, сошел на травушку погулять, поговорить со мной, а то я с дерева не расслышу.

Тетерев сказал:

— Боюсь я сходить на траву. Нам птицам опасно ходить по земле.

— Или ты меня боишься? — сказала Лисица.

— Не тебя, так других зверей боюсь, — сказал Тетерев. — Всякие звери бывают.

—Нет, Тетеревочек, мой дружочек, нынче указ объявлен, чтобы по всей земле мир был. Нынче уж звери друг друга не трогают.

— Вот это хорошо, — сказал тетерев, — а то вот собаки бегут; кабы по-старому, тебе бы уходить надо, а теперь тебе бояться нечего.

Лисица услыхала про собак, навострила уши и хотела бежать.

— Куда ж ты? — сказал тетерев. — Ведь нынче указ, собаки не тронут.

— А кто их знает! — сказала лиса. — Может, они указ не слыхали.

И убежала.

Сказка Лиса и журавль

Лиса с журавлем подружилась. Даже кумой ему стала, когда у медведицы появился медвежонок.

Вот и вздумала однажды лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости:

— Приходи, куманёк, приходи, дорогой! Уж как я тебя угощу!

Идёт журавль на званый пир, а лиса наварила манной каши и размазала по тарелке. Подала и угощает:

— Покушай, мой голубчик куманек! Сама готовила.

Журавль хлоп-хлоп носом, стучал-стучал, ничего не попадает. А лисица в это время лижет себе да лижет кашу — так всю сама и слизала. Каша съедена; лисица и говорит:

— Не обессудь, любезный кум! Больше угощать нечем!

— Спасибо, кума, и на этом! Приходи теперь ко мне в гости.

На другой день приходит лиса, а журавль приготовил окрошку, выложил в кувшин с маленьким горлышком, поставил на стол и говорит:

— Кушай, кумушка! Правда, больше нечем угощать.

Лисица начала вертеться вокруг кувшина, и так зайдет и этак, и лизнет его и понюхает; всё ничего не достаёт! Не лезет голова в кувшин. А журавль меж тем клюет себе да клюет, пока все поел.

— Не обессудь, кума! Больше угощать нечем.

Взяла лису досада: думала, что наесться на целую неделю, а домой пошла, как несолоно хлебала. Как аукнулось, так и откликнулось. С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь.

4.  Рисование красками и ладошками на тему: "Птицы". 

Цель:

Учить детей рисовать краской и ладошками.

Развивать речь, моторику. 

Формировать желание рисовать краской и ладошками. 

5. Дидактические игры на тему: "Птицы" ("собери пазлы", "собери картинку").

Цель: 

Учить детей собирать пазлы и картинки из трех - четырех частей. 

Развивать у детей моторику, память, речь.

Прививать детям интерес к дидактическим играм.